有趣的是，和一个学步期的孩子在一起生活可以具有疗愈作用。人类的所有焦虑——感觉良好和感觉糟糕、感觉被爱和感觉被抛弃——都会达到顶峰。它就像是作为一个家庭的旅程中的一个仪式。
——玛格达·格伯《亲爱的父母》
当孩子迈出第一步时，学步期这个神奇的世界就开始了。与这个年龄的孩子在一起的乐趣之一，就是他们在甚至最小的事情中找到的纯粹的活力和热情。当一个学步期的孩子看着一只蜗牛慢吞吞地爬过车道时，他可能会被迷住。当他听到垃圾车到来时，他可能会极为高兴，而当他无法得到他想要的东西时，他会非常生气。
学步期是一段高度情绪化并且充满内心挣扎的时期。你的责任是给他提供一些明确并且一直的限制。
1 提供选择
你如何让一个学步期的孩子合作呢？提供选择肯定会有帮助。当到了换尿布的时间，但你的学步期的孩子想继续玩耍时，你可以说：“你是想自己去尿布台，还是让我把你抱过去？”在一天里可以提供几个恰到好处的选择，但是，尽量不要用太多的选择让你的学步期的孩子不知所措。“你喜欢穿红色的衬衫还是绿色的？”“你想要苹果还是香蕉？”“黄色的杯子还是蓝色的？”“该离开操场了。我们是走到车那里，还是像兔子一样跳过去？”
提供选择会给孩子参与做决定的过程的机会，并且会增加合作的可能性。没有人喜欢被命令，学步期的孩子也是这样。提供选择要比专横地告诉一个孩子去做什么事更加尊重。提供选择能帮助一个学步期的孩子维护其尊严，并且可以减少发脾气的可能性。一点幽默和玩笑会有助于鼓励合作并避免可能出现的烦扰。
正如你在你的学步期孩子还是一个婴儿时做的那样，要描述正在发生或者即将发生的事情，要给他等候的时间来做准备，并且要等待他准备好了的线索。学步期的孩子经常被误认为不合作，而实际上是生活节奏太快，他们跟不上步伐。一旦学步期的孩子能够走和跑，父母们就会错误地相信他们能够速度更快，但这不是事实。慢下来能够为一个时常不知所措的学步期孩子提供一种平静感。当生活继续缓慢前行，变化不大并且可预测时，你的学步期的孩子就能更好地保持平衡。
2 认可你的学步期孩子的话语和感受
让你的学步期孩子表达其感受，是很重要的，无论他是快乐、悲伤、沮丧或者愤怒，也无论那种感受在你看来是多么不合理。如果你的孩子非常害怕邻居家那只很友善的狗，要接受他的情感现实。很可能他就再也不怕狗了。不要说“没关系，不要害怕，它是一只很乖的狗，它不会伤害你”，而只需要认可你的孩子的感受。“你似乎很害怕。那只狗在栅栏后面，它出不来。你愿意拉着我的手，还是想一个人走？”
如果他因为你告诉他不能玩你的手机而生气，要让他表达他的感受，说：“你知道你不能玩我的手机，所以你为什么生气呢？”对于活在当下的学步期孩子来说几乎没什么意义。他想玩你的手机，而且他现在就想。在你认可他的愤怒时——“你生气是因为你想玩我的手机，但手机不是一个玩的东西”——你的耐心可能会受到考验。
接受一个孩子的情感状态，要比试图压制他的感受或者鼓励他以另一种方式感受容易得多。后者只会让孩子更心烦，因为他会感到没人倾听自己，并且在他最需要我们的时候被我们抛弃了。“你没事。你没有伤到自己。”“别傻了。”“这没什么大不了的。”这些话以及类似的各种话语只会给孩子的情绪火上浇油，因为，对于一个学步期的孩子来说，无论他心烦的是什么，都是一件很大的事！
这时，在最初的心烦之上，增加的是你试图逗他高兴或者劝他不要这样，或完全否认他的感受而造成的进一步的心烦。这只会教给你的孩子某些情绪是允许的，而其他的是不允许的。他可能会选择压抑或全部封闭某些感受，而正如我们都知道的那样，这会导致他在将来的某个时候出现生理和心理的麻烦。要让你的学步期孩子知道，表达他的任何情感都可以。要让这些情感顺其自然，并且要陪着他，直到他的心烦结束。
3 学说话的学步期孩子
你的学步期的孩子会开始说话，并且会在1~3岁之间的某个时候开始以惊人的速度习得语言。其大部分语言将被用来维护他日益增长的自主：“我的！”“走开！”“不！”这都是你的学步期孩子维护自己独立这一强烈欲望的很自然的一部分。同样的描述原则在这里仍然适用。要继续说短句子，用简单的词让你的学步期孩子知道正在发生什么或者接下来将要发生什么。要给他时间来对你做出回应，而且，如果他用错了词，也不要担心。如果他指着驴的一张照片说“马”，也不需要纠正他。他迟早能够将它们区分开。如果他用错了一个词或者发错了音，不要通过大笑让他感到尴尬或羞愧。否则，他可能会抑制说话的欲望。当你的学步期孩子跟你说的话无法理解时，要让他知道。“你这么努力地想告诉我些什么，但我理解不了。”交流应该是一种快乐。要放轻松，要知道当你的学步期孩子做好准备后，他将学会说话，而且词汇量也会越来越大。
4 发脾气
你的孩子的性格将在很大程度上决定他是否发脾气，以及多么经常发脾气。运用育养法的父母们经常说，他们的孩子很少发脾气，而当他们发脾气时，父母们通常能够理解引起发脾气的是什么。当生活可预测时，并且当给孩子们时间为转换做好准备，而且他们的看法得到认可时，发脾气的次数就会少很多。
如果你们是在公共场合，你可能想把你的学步期的孩子带到一个更私密的地方或者远离现场的地方，直到他发完脾气。如果你们是在一家商店，你可以选择把他带到车上。如果他在游戏场上发脾气，那里有一个安静的角落可以让你带他过去吗？你的学步期的孩子已经积累了相当多的情绪需要释放。要陪着他，但是，不要试图要求他平静下来、保持安静或让他产生与当时的感受不同的感受。
你可以说：“你很生气，因为我拿出的是蓝色的睡衣，而你要穿那套红色的。”当你不知道是什么引起他发脾气时，你可以简单地说：“你这么生气。”如果你意识到饥饿有可能是你的学步期孩子情绪爆发的原因，你可以说：“看上去你好像真的饿了。当你准备好了，你可以吃一点儿苹果和奶酪。”
要尽你的最大努力平静而且同情地陪着你的孩子，直到这种情绪自然而然地消失。你的学步期的孩子在发完一通持续时间很长的脾气之后，可能会筋疲力尽，所以，如果他需要小睡一会儿或当天晚上早点睡觉，你不要感到惊讶。
5 点心和吃饭时间
在为你的学步期的孩子准备饭时，至少提供一种你认为他会喜欢的食物可能会有帮助。如果你惊讶地发现他拒绝所有的食物，你可以告诉他这是你为他准备的食物，而如果他不想吃，你会把食物收起来，他可以过会儿再吃。要抵制住回厨房给他准备别的食物的诱惑。要相信，如果你的学步期的孩子饿了，他会吃的。他不会让自己挨饿！
如果你担心你的孩子吃得不够，要记录他每顿饭吃了什么。这样记录一个星期，你可能会惊讶地看到他吃得比你想象的要多得多。
如果你发现你在试图通过哄劝或贿赂你的学步期孩子吃饭的方式来控制进餐时间，要退后一步并提醒自己，你的任务是提供健康的食物，应该由你的孩子来决定他吃不吃，以及吃多少。如果你的学步期的孩子感觉到你对他的饮食的焦虑，或者，如果你试图强迫他吃，他极有可能会抵制。尽管可能会很难，但要尽你的最大努力来保持一个平静而轻松的进餐时间。
6 学习上厕所
学步期的孩子不需要被训练使用厕所。当他们准备好的时候，他们就能够毫不费力地学会使用厕所。鼓励、哄劝或试图教你的孩子是没有必要的。劝诱、贿赂和奖励是不明智的。所有这些做法都会造成焦虑和抗拒，所以，要放松并且观察孩子准备好的迹象。要记住，所有的孩子最终都能学会使用厕所，而且，无论你的学步期的孩子是早一点学会还是晚一点学会，一点都不重要。
当你的孩子开始表现出兴趣时——通过观察你使用厕所或通过谈论它——要跟随他的引领。如果他想为你冲厕所，要让他冲。他将在准备好自己尝试使用厕所前，开始熟悉这一日常惯例。当他表现出兴趣时，要在洗手间里放一个坐便椅，以便他在想用的时候就能用。坐便椅可以让孩子的双脚着地，并且不必在坐在上面的同时担心保持平衡的问题。
有些父母更喜欢使用能安装在普通马桶上的儿童马桶圈。如果你选择这一种，要确保手边有一个凳子，以便你的孩子能够自己爬到马桶圈上。有些孩子觉得坐在一个普通的马桶圈上，并且微微前倾或抓住马桶圈两侧以保持平衡很舒服。选择坐便椅、儿童马桶圈，还是什么都不用，最好要观察你的学步期的孩子，以确保他能够放松下来并且舒适地保持平衡。
★养育一个自信、独立、能干的孩子。
RIE育儿法是一种照料和陪伴婴幼儿——尤其是0~2岁宝宝——的综合性方法，强调要尊重每个孩子及其成长的过程……教给父母们在给宝宝喂奶、换尿布、洗澡、陪宝宝玩耍、保证宝宝的睡眠、设立限制等日常照料和陪伴的过程中，如何读懂宝宝的需要并对其做出准确的回应……帮助父母们更好地了解自己的宝宝，更轻松、自信地应对日常照料事物的挑战……让孩子成长为一个自信、独立而且能干的人。
RIE育儿法是美国婴幼儿育养中心（RIE）的创始人玛格达·格伯经过几十年的实践提出的，并已在全世界得到广泛传播。
